Piano Offerta Formativa
POF 2010 (.pdf)
L’Istituto di Istruzione Superiore “M. GATTAPONE” - dedicato all’illustre architetto eugubino Matteo di Giovanello, detto Gattapone -, ubicato alle porte del centro storico e inserito in un contesto culturale e urbano di raro pregio, risulta ben servito dai mezzi di trasporto pubblico locale.
I percorsi formativi offerti ai giovani vogliono essere l’espressione di un arricchimento della tradizione tecnico-professionale della scuola italiana nonché dell’esperienza di ricerca e azione pedagogico/didattica dell’Istituto che opera da più di mezzo secolo nella città, anche se ad una data più recente è da far risalire l’accorpamento tra I.T.C e I.P.S.I.A. (1996).
L’Istituto è ubicato in un territorio che si caratterizza per la presenza di una struttura produttiva articolata sulla base di due importanti cementerie e di piccole e medie imprese artigianali, operanti soprattutto nei settori della ceramica, del ferro-battuto e del legno.
La fisionomia geografica del territorio evidenzia la sua vocazione turistica con possibilità di occupazione anche in questo settore; considerevole la presenza di un patrimonio artistico di notevole rilievo che offre la possibilità di coniugare la fruizione turistica di tipo ricreativo (es. Parco del Monte Cucco, deltaplano, visite speleologiche, agriturismo, sentiero francescano, etc.) con quella più specificatamente di tipo culturale (es. patrimonio storico-architettonico dei vari Comuni del comprensorio) nonché folcloristico.
L’analisi del contesto socio-economico è funzionale alla continua opera di rimodulazione dell’offerta formativa. A tale scopo, periodicamente, sono effettuate indagini presso il mondo imprenditoriale e universitario per verificare se i percorsi curriculari, sia in termini di obiettivi cognitivi che socio-affettivi, favoriscono o no un sereno e proficuo inserimento dei giovani nel mondo del lavoro o in quello accademico.
Come obiettivo fondamentale per l’anno scolastico 2009/2010, l’Istituto di Istruzione Superiore “M. GATTAPONE” si assegna quello di attrezzarsi al meglio per realizzare appieno le finalità della legge che estende l’obbligo fino a 16 anni, in quanto legge che avvicina finalmente il nostro sistema scolastico a quelli occidentali più evoluti. Questo non toglie che tutti gli altri progetti, che hanno sin qui caratterizzato il Piano dell’Offerta Formativa del Gattapone siano pienamente confermati.
L’articolo 1, comma 622, della Legge del 27 dicembre 2006, n. 296, legge che ha istituito l’obbligo di istruzione fino a 16 anni, stabilisce che:
l’istruzione impartita per almeno dieci anni è obbligatoria ed è finalizzata a consentire il conseguimento di un titolo di studio di scuola secondaria superiore o di una qualifica professionale di durata almeno triennale entro il diciottesimo anno di età;
l’adempimento dell’obbligo di istruzione deve consentire, una volta conseguito il titolo di studio conclusivo del primo ciclo, l’acquisizione dei saperi e delle competenze previste dai curricoli relativi ai primi due anni degli istituti di istruzione secondaria superiore.
In queste indicazioni e, concretamente, nell’introduzione di due anni di obbligo nelle scuole superiori c’è implicita una grossa rivoluzione di metodi, di contenuti e di prospettive per tutte le scuole e per tutti gli insegnanti.
Il riferimento culturale di fondo per ciascuna scuola saranno le competenze che ogni cittadino europeo deve poter conseguire al termine del suo percorso scolastico, così come sono state declinate anche dalla Raccomandazione del Parlamento Europeo del 18/12/2006 relativa alle competenze chiave per l’apprendimento permanente.
L’attività di programmazione didattica e progettuale è effettuata, per tutte le classi e per tutte le discipline, in una dimensione europea per raggiungere l’obiettivo di favorire negli studenti l’acquisizione delle otto competenze chiave evidenziate dall’Unione Europea come fondamenti di un percorso di apprendimento permanente che promuova conoscenze culturali approfondite ed abilità adeguate alle nuove esigenze del mercato del lavoro. Tra le varie attività svolte si possono citare le seguenti, effettuate in rapporto alle singole competenze chiave:
COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA: progetto “Il quotidiano in classe”, partecipazione alle iniziative della Biblioteca Comunale.
COMUNICAZIONE IN LINGUE STRANIERE: rappresentazioni in lingua francese e inglese per la rete “Europa: lingue e linguaggi”, viaggio-studio a Parigi, uso del “Content and Language Integrated Learning” in inglese e francese per l’insegnamento di alcune tematiche di diritto ed economia politica, arricchimento linguistico con cicli di lezioni d’inglese con docenti madrelingua, preparazione per gli esami di certificazione PET Cambridge (lingua Inglese) e DELF (lingua francese), Progetti Europei (“Leonardo da Vinci-Mobilità”, con stage lavorativi e preparazione linguistica di 3 settimane a Londra, “Euroscola”,con “European Studies”, con lo svolgimento di progetti in rete con altre scuole europee),
COMPETENZE MATEMATICHE E COMPETENZE DI BASE IN CAMPO SCIENTIFICO E TECNOLOGICO: progetto “Educazione alla salute”, attività di tipo professionalizzante (Terza Area IPSIA) visite a laboratori scientifici, siti tecnologici e siti naturalistici, visite ad imprese a livello locale e nazionale caratterizzate da un alto grado di tecnologia, utilizzo di prodotti multimediali per lo studio e l’approfondimento di tematiche scientifiche, partecipazione a convegni, incontri con esperti, Progetto AVIS Gubbio di educazione alla salute.
COMPETENZA DIGITALE: progetti di elaborazione di prodotti multimediali e siti web nell’ambito di forme di simulazione di attività di impresa, studio ed utilizzo delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione sia nel biennio che nei trienni a supporto di vari ambiti disciplinari e/o come materia curriculare specifica
IMPARARE AD IMPARARE: attività di accoglienza all’inizio dell’anno scolastico, con il metodo del Cooperative Learning, attività di recupero e sostegno di conoscenze ed abilità, progetti di orientamento, progetti di alternanza scuola-lavoro in partnership con imprese locali, stage estivi di formazione e lavoro presso studi professionali, imprese ed enti del territorio, stage di formazione e lavoro presso imprese ed enti all’estero nell’ambito del Progetto Europeo “Leonardo da Vinci-Mobilità”, incontri con espertiil progetto “Oltrscuola” di supporto allo studio.
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE: incontri con esperti, incontri con la Polizia Postale per l’uso consapevole delle tecnologie multimediali, attività di approfondimento delle discipline giuridiche ed economiche curriculari, partecipazione a convegni, incontri con rappresentanti di Associazioni di volontariato, visite a sedi istituzionali di organi statali ed europei, progetto “Fisco a scuola” in collaborazione con la Direzione Regionale dell’Agenzia delle Entrate, progetto “Eurafrica”.
SPIRITO DI INIZIATIVA E SPIRITO DI IMPRENDITORIALITA’: incontri con esperti, visite ad imprese locali e nazionali, progetti di approfondimento della conoscenza di specifici settori di impresa, progetto “Moda”, progetto “La tua idea di Impresa” in collaborazione con l’associazione Industriali della provincia di Perugia.
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONI CULTURALI: Progetto progetto “Educazione all’ascolto”, partecipazione a concerti, opere teatrali e proiezioni di film, partecipazione alle iniziative proposte dal Laboratorio “La Bottega di Euterpe” gestito in rete, incontri con esperti, viaggi di istruzione in Italia e all’estero, visite a musei, archivi storici, mostre, città d’arte, siti di interesse storico, artistico e tecnologico.
|
POF